Τόμος: 2
Κωδικός καταλόγου: 9557138
ISBN: 978-960-01-1195-8
1η έκδοση, Ιανουάριος 2008
14 x 21
σελ. 479

Σπυρίδων - Γεώργιος Σούλης

Ένα Σχολείο για Όλους

Από την έρευνα στην πράξη - Παιδαγωγική της ένταξης

Εκδόσεις: Gutenberg

Τιμή καταλόγου: €23,89
Τιμή: €21,50 και δωρεάν αποστολή εντός Αττικής
Κερδίζετε: €2,39 (10%)


Περίληψη

Εάν ο 20ος αιώνας προσδιορίστηκε από την αναγνώριση του δικαιώματος κάθε παιδιού να εκπαιδεύεται, ο 21ος αιώνας θα σηματοδοτηθεί από τη δόμηση του “Σχολείου για Όλους”. Σε ένα τέτοιο σχολείο, -στο Σχολείο για Όλους-, εκπαιδεύονται από κοινού, ανεξαρτήτως της όποιας νοητικής, σωματικής, ψυχικής, γλωσσικής ή άλλης κατάστασής τους, όλα τα παιδιά της γειτονιάς, όπως παραδείγματος χάριν τυπικώς αναπτυσσόμενα παιδιά, παιδιά με αναπηρία, παιδιά των φαναριών, αλλοδαπά παιδιά, τσιγγανόπουλα, χαρισματικά παιδιά, κ.ά., ώστε να αποκτήσουν ικανότητες και να αναπτύξουν δεσμούς που θα τους επιτρέψουν αργότερα, ως ενήλικοι πολίτες, να συνεργάζονται στο παιχνίδι της κοινωνικής διαπραγμάτευσης.
Με δεδομένο ότι η υλοποίηση κάθε εκπαιδευτικής πρότασης προϋποθέτει τη συναίνεση του εκπαιδευτικού, στόχος της παρούσας ερευνητικής προσπάθειας είναι να παρουσιάσει τις απόψεις εκπαιδευτικών της χώρας μας αναφορικά με τη συνεκπαίδευση. Επιπρόσθετα, υιοθετώντας τη θέση ότι κάθε θεωρητική ή ερευνητική εργασία οφείλει να καταλήγει σε εφαρμόσιμες προτάσεις, αναλύονται με βάση συγκεκριμένες ενότητες από τα νέα σχολικά εγχειρίδια του δημοτικού σχολείου, σχέδια διδασκαλίας για τάξεις συνεκπαίδευσης μαθητών με και δίχως αναπηρία.
Ειδικότερα, η εργασία αυτή διαρθρώνεται σε τρία μέρη: Στο Πρώτο Μέρος -το θεωρητικό πλαίσιο- παρουσιάζεται μια ιστορική ανασκόπηση του θεσμού της ένταξης-συνεκπαίδευσης στη χώρα μας, προσδιορίζονται οι έννοιες “αναπηρία” και “συνεκπαίδευση”, επισημαίνεται η αναγκαιότητα αποτύπωσης των στάσεων των εκπαιδευτικών όσον αφορά στη συνεκπαίδευση και καταγράφονται συνοπτικά τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών. Στο Δεύτερο Μέρος -το ερευνητικό πλαίσιο- προσδιορίζονται ο στόχος της έρευνας, το ερευνητικό εργαλείο καθώς και το δείγμα της έρευνας, παρουσιάζονται τα αποτελέσματα και ακολουθεί σχολιασμός των ευρημάτων. Στο Τρίτο Μέρος -το πρακτικό πλαίσιο- περιγράφονται μοντέλα συνεκπαίδευσης και προτείνονται αναλυτικά σχέδια διδασκαλίας που μπορούν να εφαρμοστούν στο σημερινό ελληνικό σχολείο.

Περιεχόμενα

Πρόλογος || Το πρόβλημα - Ιστορική ανασκόπηση του θεσμού της ένταξης στη χώρα μας || Εννοιολογικοί Προσδιορισμοί: Επανακατασκευάζοντας τις έννοιες "αναπηρία" - "συνεκπαίδευση" || Ο εκπαιδευτικός ως κεντρικός φορέας υλοποίησης της ένταξης: Οι στάσεις και οι απόψεις του ως κύριος μοχλός δόμησης του Σχολείου για Όλους || Εκπαιδευτικοί και συνεκπαίδευση: επιχειρώντας μια ανασκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας || Μεθοδολογία της έρευνας || Παρουσίαση των αποτελεσμάτων || Συζήτηση των ευρημάτων || Μοντέλα συνεκπαίδευσης || Αντί επιλόγου || Βιβλιογραφία || Ευρετήρια ονομάτων και όρων || Παράρτημα || Κατάλογος πινάκων || Κατάλογος ραβδογραμμάτων

Παρατηρήσεις

ΚΩΔ. ΕΥΔΟΞΟΣ: 31380

'Αλλοι τίτλοι του ίδιου συγγραφέα