Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να αναδείξει:
* Πρώτον, το νέο ρόλο του εκπαιδευτικού και τη διδακτική του ετοιμότητα, όπως αυτή προκύπτει από τις απαιτήσεις του μετανεωτερικού σχολείου.
* Δεύτερον, τη στάση των ενεργών εκπαιδευτικών απέναντι στο νέο ρόλο τους, ο οποίος τους καλεί να λειτουργούν ταυτόχρονα σε πλαίσιο νεωτερικού και μετανεωτερικού σχολείου.
* Τρίτον, τη στροφή της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών κυρίως στην αλλαγή της εικόνας που οι εκπαιδευτικοί έχουν για το “καλό” μάθημα, τον “καλό” εκπαιδευτικό και το “καλό” σχολείο.
Εισαγωγή
Η διδακτική ετοιμότητα του εκπαιδευτικού στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον: θεωρητική προσέγγιση, 1) Η αλλαγή του ρόλου του σχολείου, προσδοκίες και απαιτήσεις από τον εκπαιδευτικό, 2) Η διδακτική ετοιμότητα του εκπαιδευτικού και η οικοδόμησή της, Προοπτικές ανάπτυξης της διδακτικής ετοιμότητας των εκπαιδευτικών
Η διδακτική ετοιμότητα από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών, προοπτικές και όρια: εμπειρική προσέγγιση, 4) Η μεθοδολογία της έρευνας, 5) Τα αποτελέσματα της έρευνας, 6) Γενική επισκόπηση των ευρημάτων – προτάσεις
Παράρτημα: Το ερωτηματολόγιο της έρευνας
Δείτε επίσης
Σύγχρονη Ηγεσία και Εκπαιδευτικό Πλαίσιο
€13,00 €11,70