εξώφυλλο Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, τόμος 1

Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, τόμος 1

  • Θεωρία της Διδασκαλίας. Η Προσωπική Θεωρία ως Πλαίσιο Στοχαστικοκριτικής Ανάλυσης

33,89 30,50

    • Κωδ. Ευδόξου:
      31634
    • Εκδόσεις:
    • ISBN:
      978-960-01-0658-4
    • Έκδοση:
      6η ανατύπωση ||2η βελτιωμένη, Σεπτέμβριος 2006 ||1η, 1998
    • Κωδ. καταλόγου:
      557175
    • Εξώφυλλο:
      Μαλακό
    • Σχήμα:
      17 x 24
    • Σελίδες:
      520
Περιγραφή

Η εργασία αυτή οικοδομεί τη θεματική της και τις προτάσεις της γύρω από τρεις βασικές έννοιες: α) την προσωπική θεωρία της διδασκαλίας του εκπαιδευτικού β) τη στοχαστικο-κριτική ανάλυση και γ) τη διλημματικότητα της διδασκαλίας. Τελικό αποτέλεσμα της όλης διαδικασίας είναι ο μετασχηματισμός της διδακτικής πράξης σε διδακτική θεωρία και αντίστροφα, γεγονός που αναβαθμίζει τη διδακτική παρέμβαση.

Περιεχόμενα

Σχολές και τάσεις στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: Το στοχαστικό-κριτικό μοντέλο
Η επιστήμη της διδακτικής: Σταθμοί, πρόσωπα και κατευθύνσεις
Βασικές έννοιες της διδακτικής
Η προσωπική θεωρία της διδασκαλίας: Πλαίσιο στοχαστικοκριτικής ανάλυσης της διδασκαλίας
Πρώτο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: τεχνοκρατική ανάλυση των δραστηριοτήτων της διδασκαλίας
Δεύτερο επίπεδο στοχαστικο-κριτικής ανάλυσης: ερμηνευτική ανάλυση των παραδοχών της διδασκαλίας
Τρίτο επίπεδο στοχαστικο – κριτικής ανάλυσης: Αξιολογική ανάλυση των συνεπαγωγών της διδασκαλίας
Κριτική αυτοδιερεύνηση: Σχήμα επίλυσης προβληματικών καταστάσεων και επαγγελματικής ανάπτυξης
Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού: Ταυτότητα, ρόλος και αυτονομία
Συγγραφή ερευνητικής εργασίας

[Περισσότερα...]

Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας, τόμος 1

33,89 30,50