Κωδικός καταλόγου: 804140
ISBN: 978-960-8041-40-6
1η ανατύπωση, Φεβρουάριος 2002 (1η έκδοση, 2000)
14 x 21
σελ. 349

Σπυρίδων - Γεώργιος Σούλης

Μαθαίνοντας Βήμα με Βήμα στο Σχολείο και στο Σπίτι

Διδακτικές Στρατηγικές Εκπαίδευσης Παιδιών με Μέτρια ή Βαριά Νοητική Υστέρηση

Εκδόσεις: Τυπωθήτω

Τιμή καταλόγου: €20,90
Τιμή: €18,81 και δωρεάν αποστολή εντός Αττικής
Κερδίζετε: €2,09 (10%)


Περίληψη

Στο ξεκίνημα του νέου αιώνα η ειδική εκπαίδευση στη χώρα μας καλείται να διαδραματίσει έναν ουσιαστικότερο ρόλο. Έναν ρόλο που θα καταδείξει και θα διαδώσει ότι τα παιδιά με μέτρια ή βαριά νοητική υστέρηση δεν αποτελούν «μη διαπαιδαγωγήσιμα άτομα» αρκεί να τους παράσχουμε τις κατάλληλες εκπαιδευτικές ευκαιρίες. Έχοντας εμπιστοσύνη στις δυνατότητες της ατομικής εξέλιξης και απορρίπτοντας την «ελαττωματολογία», επιδιώκοντας τη συνεχή δράση, αναγνωρίζοντας την αξία του σώματος και των αισθήσεων, αναζητώντας τη διαρκή συνεργασία ανάμεσα στους διάφορους επιστημονικούς κλάδους και παρέχοντας την ευκαιρία για κοινωνική και σχολική ένταξη, θα επιτύχουμε να αξιοποιήσουμε στο μέγιστο βαθμό τις ικανότητες και αυτών των ατόμων. Παράλληλα, η εκπαίδευση και η υποστήριξη στο σπίτι εξασφαλίζουν τις αναγκαίες προϋποθέσεις για την ένταξη του παιδιού με νοητική υστέρηση τόσο στο οικογενειακό περιβάλλον όσο και στο σπίτι. Προς την κατεύθυνση αυτή προσανατολίζεται το περιεχόμενο αυτού του βιβλίου, το οποίο για μεθοδολογικούς λόγους διαρθρώνεται σε δύο μέρη: Στο πρώτο μέρος γίνεται μια θεωρητική προσέγγιση των διδακτικών στρατηγικών εκπαίδευσης των παιδιών με νοητική υστέρηση. Στο δεύτερο μέρος -το πρακτικό- κατατίθενται συγκεκριμένα προγράμματα εκπαίδευσης, τα οποία αν εφαρμοστούν από γονείς και εκπαιδευτικούς θα συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της κατάστασης των παιδιών.

Περιεχόμενα

Εννοιολογικοί προσδιορισμοί || Το αναλυτικό πρόγραμμα για παιδιά που παρουσιάζουν νοητική υστέρηση || Διδακτικές στρατηγικές παρεμβάσεις σε παιδιά και νέους που παρουσιάζουν βαριά νοητική υστέρηση || Το προτεινόμενο πρόγραμμα ασκήσεων - μεθοδολογικές προσεγγίσεις || Υποδείξεις για ειδικούς παιδαγωγούς και γονείς παιδιών που παρουσιάζουν μέτρια ή βαριά νοητική υστέρηση || Το βλέμα ως κατευθυντήρια αντίδραση || Το βασικό πρότυπο κοινωνικής συμπεριφοράς και πρώτη γλωσσική κατανόηση || Αυτονομία του παιδιού κατά τη διάρκεια του φαγητού || Αυτοβοήθεια στο ντύσιμο || Η φροντίδα του σώματος || Εκπαίδευση για την τουαλέτα || Αντιμετώπιση ανεπιθύμητων συμπεριφορών: φωνές, ξέσπασμα οργής, πονηριές || Η γλωσσική προετοιμασία || Πρακτικές καθημερινότητας || Η αντιμετώπιση της άρνησης σε μέτρα της ειδικής αγωγής

Παρατηρήσεις

ΚΩΔ. ΕΥΔΟΞΟΣ: 31743

'Αλλοι τίτλοι του ίδιου συγγραφέα